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東南網12月15日訊（通訊員 程曉燕）12月15日，福建農林大學附屬小學“農科筑夢·童心向新”科技節科普嘉年華活動舉行，以創新實踐詮釋了“高校共建”的深層價值，讓科研成果從實驗室走向校園，讓科學精神在互動探索中扎根童心。

活動由中國林業教育學會、福建農林大學指導，福建農林大學附屬小學·福州市倉山淮安實驗小學主辦，福建農林大學工會、福建農林大學關工委、福建農林大學科學技術協會、“森林聽我說”志愿服務隊等單位承辦。

高校賦能：專業資源架起科學橋梁

本次嘉年華中，福建農林大學帶來18項特色科技展品，涵蓋農林領域多個趣味主題：有會“抵抗困難”的鐵觀音茶樹寶寶，訴說著植物的“生存小智慧”；有從孢子長成可用材料的菌菇，展現“從孢子到桌子”的成長之旅；被稱作植物界“小白鼠”的擬南芥、藏著魔法顏料的花青素花朵、創造東亞文明的水稻，還有“辣”朋友辣椒素、“減肥”蜜柚等，都讓專業知識變得鮮活可感。

此外，無碳小車、機甲戰車等互動展品，以及木材百變魔法秀、微藻總動員等體驗項目，更是打破了“科技高深”的認知壁壘。高校師生化身“科普講解員”，用通俗語言拆解專業概念，引導孩子們用科學視角觀察世界，培養“提問-分析”的核心能力。

學生主導：探究實踐激活成長思維

成長型思維的核心，是相信能力可通過努力與探索提升，而本次嘉年華的“學生研究性成果展”，正是為孩子們搭建了實踐探索、突破自我的舞臺。從低年級色彩斑斕的“牽牛花開花時間探究”海報，到高年級創意十足的“校園落葉變色原因分析”立體展板與實物模型，孩子們以動物、植物、微生物或自然現象為研究對象，完成了一場“從觀察到結論”的完整科學實踐。

“小螞蟻的搬運秘密”研究中，孩子們通過持續觀察記錄螞蟻的搬運路徑、協作方式，學會了“控制變量”的初步方法；“食物中的有益菌大發現”項目里，他們查閱資料、對比實驗，理解了“微生物與食物發酵的關系”。這些看似稚嫩的研究，本質上是“試錯-調整-再嘗試”的成長過程：可能因觀察時間不足導致數據偏差，可能因實驗設計疏漏需要重新驗證，但正是這些“不完美”，讓孩子們體會到“科學探索沒有標準答案，失敗是進步的階梯”——這種在實踐中主動反思、持續改進的經歷，正是成長型思維最生動的培育土壤。

此次“農科筑夢·童心向新”科普嘉年華，本質上是一場“校地協同育人”的創新實踐：高校用專業資源為孩子們推開“科學之窗”，讓實驗室里的奧秘觸手可及；小學以趣味平臺讓孩子們邁出“探索之步”，讓好奇心在實踐中生根；家庭用溫暖陪伴為孩子們注入“成長之力”，讓科學探索有了最堅實的后盾。“農科筑夢”的深層意義為：以協同之力托舉童心向新，讓每個孩子都能在科學探索中解鎖潛能、遇見更閃耀的自己。